师范教育系“云课堂”井然有序

       按照学院“停课不停学”的要求，师范教育系积极部署，狠抓落实，积极响应，在防控疫情的同时，妥善安排教学工作，按照正式课表以在线授课方式开展教学活动。自2月24日开始启动“云课堂”，目前已顺利运行五周。师生们力克时难，细心组织，认真负责，较好完成了前五周的教学任务，并利用疫情防控积极进行课程思政教育。

——有效组织。师范教育系积极推进“云课堂”，组织教师探讨如何创新教学模式，确保教学内容、环节不减少，教学质量标准不降低，教学效果不降低。针对教学内容和环节，要求各任课老师在人才培养方案的标准下制定网络课堂导学案，明确教学目标和教学任务，确保“不减工、不减料”；针对教学质量和效果，采取线上直播授课+自主学习的形式监督和督促学生自我学习，同时利用云课堂、蓝墨云、腾讯课堂、腾讯会议、钉钉、微信、QQ等平台全天候陪伴学生，随时了解学生动态，为学生答疑解惑。

——思政教育。任课教师在上课过程中积极结合疫情防控，每节课在课前提醒同学们做好疫情防控，把习总书记的讲话精神传达为同学们。在课堂中穿插爱国主义教育，学科学用科学为人民服好务教育。

——线上授课。全国师生都在上网课，主流在线授课平台出现不同程度问题。为此，老师们至少预设两套方案，均选择多平台互补授课，确保课程有效进行。任课教师均按课程表组织在线教学，提前布置预习，课上充分利用云课堂签到、测验、讨论、头脑风暴、作业、微信群答疑等多种方式，积极调动学生积极性，保证参与率。课后布置作业，要求学生上传笔记，检查自学情况。积极组织课后评价，了解调研学生反馈信息，及时调整教学方法。

——课后总结。线上教学保证了疫情期间正常教学，但在授课过程中也存在一些问题对教学效果影响较大：一是线上教学卡顿，断线。这主要是网络带宽问题，一般家庭的带宽不能很好满足线上教学。有些偏远地区网络不畅，导致有些学生无法保证时刻在线听讲。针对此类问题任课教师采用备用方案，进行分类指导。二是部分老师对设备、平台操作生疏，开始上课有些无法进入状态，把握不了时间和互动效果，但在后期的教学中已逐渐提升，基本达到了预期效果。三是为了解决部分学生上课期间签完到开小差不听课的现象，要求任课教师重点围绕如何解决上线率、学困生、教师学习、学生分类施教和学习之外其他方面的教育等方面问题进行指导，确保一人不落，实现网上教学100%全覆盖。

总体上，师范教育系通过教研研讨，聚焦线上教学，任课教师积极探讨准备充分，授课认真，方式灵活，师生互动好。学生积极听课，认真完成教师布置的任务。学生在教学期间所反映出的积极效果显著。从学生参与情况、作业完成情况、课后提问情况来看，学生学习热情高涨，课程完成情况达到预期目标。线上平台运行趋于稳定，教学工作进展有条不紊。在之后的线上教学过程中，将及时组织研讨，实时总结交流，提升教学质量，打造高效“云课堂”。