“教、研、查、学、督”五方联动—师范教育分院在线课首战告捷

       从2月24日至3月13日，师范教育分院首批在线课任课教师带着激情与期待，全面投入到了线上教学的战“疫”斗争中。凭借着前期教学平台的反复调试、教学设计的不断完善、教育预案的多种准备，老师们成功应对了网络拥堵、平台故障等线上教学过程中出现的问题，顺利完成了各项教学任务，线上教学首战告捷。

       为及时了解教师线上教学情况，及时发现问题，及时调整完善，确保线上教学效果，分院建立了“领导班子和督导抽查——教研室日查——教师课行报告——学委联络员——学生学习成果检测”五个维度、全员覆盖的线上教学监测与反馈监测体系。

       线上教学三周以来，学院教学监测与反馈及时有效，成果显著。

       督导组抽查

       领导班子成员联合督导组轮流对所有授课教师的线上教学进行前期审核，形成报告，通过后方可线上教学。在实际教学中进行了课前，课中，课后监测，对存在的平台运行、教学设计等共性问题提出完善意见建议，教师们结合自身情况及时进行了调整。

       教研室日查

       教研室主任认真履职，做好教学监测的同时认真统计数据信息，及时上报分院教务科。  

       教师课报告

      老师们认真反馈线上教学情况，并结合自身情况分享经验，提出意见建议。      

       联络员助教

       特殊时期委任各班学习委员担任线上课联络员，充当教师的线上教学助手，完成课程前期教学准备工作中的建群建组、消息提示、链接等任务，及时反馈学生意见清单，发挥桥梁和纽带作用。      

学生展成果

      特殊时期学生学习的自律与信度是课程思政考核的重要指标，在学好专业课程同时，也让自己的内心世界充满爱与阳光，积极为老师建言献策，高质量提交学习成果，形成“赶学比超”的良好网课氛围！

       在全院师生的共同努力下，经过三周的线上教学运行与磨合，老师们都确定了最佳的线上授课方式，学生们也都熟悉了线上学习的流程，同学们对线上教学的整体满意度达到97%。下一步，学院将着力在教师线上教学的教学设计方面加大监测反馈力度，持续保证线上教学效果。