计算机网络技术专业人才培养方案(统招)
(专业代码:610202 专业负责人: 李玉花)
一、招生对象、学制、学历、修业年限
2. 学 制:三年
3. 学 历:专科
二、培养目标与培养规格
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业生涯发展基础,具有计算机软硬件基础、数据库与程序设计、现代通信与网络原理等方面的知识,具有计算机及网络设备的售前与售后技术支持、网络工程的设计与施工、网络及安全管理与维护、网络应用开发等等方面的能力,从事网络组建、网络安全与管理、网络服务应用开发等岗位工作的高素质技术技能人才。
培养规格
1.素质结构
(1)思想政治素质
具有科学的世界观、人生观和价值观,践行社会主义荣辱观;具有爱国主义精神;具有责任心和社会责任感;具有法律意识。
(2)文化科技素质
具有合理的知识结构和一定的知识储备;具有不断更新知识和自我完善的能力;具有持续学习和终身学习的能力;具有一定的创新意识、创新精神及创新能力;具有一定的人文和艺术修养;具有良好的人际沟通能力。
(3)专业素质
掌握从事办公室文员、网页设计、多媒体编辑、计算机及网络管理与维护、数据库管理与维护、程序员、IT产品销售及售后服务等工作所必须的专业知识;具有一定的数理与逻辑思维;具有一定的工程意识和效益意识。
(4)职业素质
具有良好的职业道德与职业操守;具有较强的组织观念和集体意识;具有较强的执行能力以及较高的工作效率和安全意识。
(5)身心素质
具有健康的体魄和良好的身体素质;拥有积极的人生态度;具有良好的心里调适能力。
2.知识结构
(1)工具性知识
工具性知识包括英语、计算机基础(高级)等。
(2)人文社会科学知识
人文社会科学知识包括政治学、社会学、法学、思想道德、职业道德、沟通与演讲等。
(3)自然科学知识
自然科学知识包括数学等。
(4)专业知识
专业知识包括数据库应用技术、面向对象程序设计及动态网站开发技术、Linux操作系统、网页设计、计算机及网络设备的售前与售后技术、网络及安全管理与维护、网络应用开发等知识。
3.能力结构
(1)职业基本能力
①良好的沟通表达能力。
②计算机操作和软硬件常见故障的处理能力。
③网络基本知识应用和常见网络故障的处理能力。
④数据库系统的基本操作能力。
⑤基本程序的设计能力。
⑥简单网页的编辑能力。
⑦常用办公软件、工具软件的使用能力,利用Office工具进行项目开发文档的整理(word)、报告的演示(PowerPoint)、表格的绘制与数据的处理(Excel)的能力。
⑧阅读并正确理解简单的需求分析报告和项目建设方案的能力。
⑨阅读本专业相关简单的中英文技术文献、资料的能力。
⑩熟练查阅各种资料,并加以整理、分析与处理,进行文档管理的能力。
(2)职业核心能力
①网络环境下的计算机维护能力。
②可视化和面向对象程序设计的能力。
③程序开发工具使用能力。
④网页规划、设计能力。
⑤数据库系统管理维护能力。
4.其他能力
(1)方法能力
这包括分析问题与解决问题的能力、应用知识的能力、创新能力。
(2)工程实践能力
这包括人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等能力。
(3)组织管理能力
三、核心岗位(群)分析
序号 | 核心岗位(群) | 素质能力要求 | 专业核心课程 | 相关职业资格证书 |
1 | 办公室文员 | 1.掌握信息技术基础知识,熟知技术标准; 2.熟悉主流办公软件的使用; 3.具备一定海量数据的处理能力以及信息系统工程管理能力; 4.具备较强的文档管理能力,会撰写、阅读并理解相关领域的资料 5.具备团结协作、耐心细致的职业素质,良好的沟通能力 |
《MS office》 《photoshop图像处理》
| 全国计算机等级考试一级及以上证书
国家软件专业技术资格水平考试(信息处理技术员) |
2 |
网络管理 | 1.掌握掌握主流网络服务器的配置与管理 2.掌握主流交换及路由设备在建设过程中的配置和管理 3.掌握Windows Server服务器配置与管理 4.掌握windows、Linux桌面系统及服务器系统的安全运行与维护 5.各类网作用,物理结构,逻辑结构,通信协议和技术要点 6.掌握计算机网络体系结构、TCP/IP协议、域名解析、路由选择算法、计算机通信网概述、协议分层的基本原理。 7.良好的沟通能力和合作精神、工作认真、责任心强,具有吃苦耐劳精神; | 《TCP/IP入门经典》、《网络综合布线设计与实施》、《数据库应用技术》、《计算机网络》、《Windows Server 2008 R2》、、《网络安全与管理》、《局域网的组建管理与维护》、《计算机组装与维修》《IDC认证(初级)——运维》《IDC认证——服务器售后》
| 全国计算机等级考试三级网络证书 国家软件专业技术资格水平考试 (网络工程师) |
3 | 网页设计 | 1.精通Photoshop、PHP、C#、 Html5网页制作等设计软件工具。 2.能根据产品需求和设计图完成网站前端页面制作,保证页面的浏览器兼容性。 3.具备团结协作、耐心细致的职业素质,良好的沟通能力。 | 《photoshop图像处理》 《PHP动态网页设计》《C#程序设计基础》《C#程序设计进阶》 《Html5网页制作》 | 网页设计师 |
四、毕业条件
本专业学生应达到以下条件方可毕业:
学分要求:取得本专业规定的141.5学分。
素质教育分要求:综合素质训练活动必须取得4学分,具体参照《兴安职业技术学院第二课堂成绩认定标准》
技能考证考级:技能考证考级项目必修取得5学分。
五、职业能力与学习内容分析
职业基本素质 | 课程 | 主要学习内容 | 责任部门 |
1.树立科学的人生观、世界观、价值观及社会主义核心价值观。 2.树立爱国主义的民族精神和改革创新的时代精神。做到诚实守信、积极进取、精益求精、爱岗敬业。 3.增强法治意识、树立法治观念、弘扬法治精神。增强依法治国的理念。做到尊法、学法、守法、用法中国特色社会主义公民。 | 《思想道德修养与法律基础》
| 1.人生观、价值观、世界观及社会主义核心价值观。理想和信念、共产主义的信仰。
4.公民的权利和义务、法治意识、法治观念、法治精神。 | 马列主义教学部 |
2.树立历史观点、世界的视野、国情意识和问题意识。践行社会主义核心价值观。 | 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 | 1.毛泽东思想 2.邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。 3.习近平新时代中国特色社会主义思想 | |
正确认识形势,争强鉴别能力,坚信中国的道路,树立正确的世界观、价值观、人生观。 | 《形势与政策》 | 政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、军事发展、国际外交变化、台海问题、南海问题。 | 马列主义教学部 |
正确认识形势,争强鉴别能力,坚信中国的道路,树立正确的世界观、价值观、人生观。 | 《民族理论与民族政策》 | 民族政策 | 马列主义教学部 |
指导大学生树立正确的择业观、价值观,明确职业生涯目标,掌握正确的择业方法与技巧,帮助大学生顺利就业。 | 《职业规划与就业指导》 | 以大学生职业规划、毕业、择业、就业、敬业、创业为主线开展,由课堂和实践教学两个环节组成,对大学生进行就业前的职业生涯规划、就业政策、就业心理指导。 | 创新创业学院 |
在体育锻炼过程中,培养自己适应学习、生活的能力。能正确定位自己的“社会角色”。具备本职业所需的身体素质与素养。 | 《体育》 | 1.增进身体健康 2.提高心里健康水平 3.增强社会适应能力 4.获得体育与健康的知识和技能 | 足球学院 |
通过教学,突出对学生基本技能、实际操作能力及职业能力的培养 | 《信息技术》 | 了解计算机对于信息社会的发展起到的作用以及数据与信息的关系,能够掌握各种进制数据之间的转换;了解计算机操作系统的功能、分类和发展,通过应用示例重点讲解了Windows XP界面及文件、系统和设备管理的方法;熟练运用Office中Word 、Excel、PowerPoint进行文字处理、数据处理和演示文稿的制作;简单介绍计算机网络的体系结构、组成、特点、分类和协议,并重点应用Internet实现数据检索。 | 计算机与信息工程系 |
⑴培养学生运用英语、日语进行口语交际的能力; ⑵增强学生对于英语、日语的文字理解和写作能力; ⑶使学生掌握该学科的学习方法,养成良好的学习习惯,从而掌握获取新知识运用新知识的能力。 | 《大学英语/日语》 | 2500个大学英语B级核心词汇、词组及与行业相关的常见英语词汇;英语基本的语法;日常生活用语听力及口语训练;常见的简短英语应用文,如表格、简历、通知、信函等的填写。 | 蒙古文化与公共教学部 |
普及心理健康知识,培养大学生良好心理素质,提高其心理机能,开发心理潜能,以促进其整体身心素质提高和个性和谐发展。 | 《大学生心理健康教育》 | 心理健康教育概述,大学生入学适应、自我意识培养、情绪情感管理、人际交往能力提升、学习心理优化、恋爱与性心理调节、就业心理指导。 | 阳光心理学院 |
国防教育把保卫祖国、弘扬爱国主义精神、激发爱国主义热情作为重点。爱国主义教育是对大学生进行国防教育的核心,应始终贯穿于大学生国防教育的整个过程。 | 《军事理论》 | 军事理论课的教学内容要突出重点,把中国国防、军事思想、高技术战争作为课程的重点和主干,划分掌握、熟悉、了解三类,形成一个主干清楚、层次分明、各个部分相互联系的整体。 | 学生处(学院征兵办公室) |
通过创新创业教育教学,使学生掌握创业所需要的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,了解创业的法律法规和相关政策,激发学生的创新、创业意识,培养学生的创新思维,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业、就业和全面发展。 | 《创新创业基础(理论)》 | 创业、企业精神与人生发展,创业者与创业团队,创业机会发现、评价与商业模式,创业资源的开发、利用与创业融资,创业计划的撰写与展示,新创企业的开办与管理。 | 创新创业学院 |
通过军训使大学生了解掌握手中武器装备、技术器材工作原理及性能,并使大学生吃苦耐劳的精神和坚强的毅力得到磨炼,增强组织纪律性,熟悉相应的战斗动作,提高整体战术水平。 | 《军事训练》 | 军事技能训练是目前中国高校进行大学生国防教育的主要途径。军事技能训练采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式。军事技能训练主要包括解放军条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学和综合训练。 | 学生处 |
公益劳动对于培养学生全心全意为人民服务,为社会主义事业服务公益劳动的思想,自觉自愿地为公共利益而不计报酬的共产主义劳动态度,关心集体,关心他人,以及团结互助,遵守纪律,爱护公共财物等思想品德,都有重要的作用。 | 《公益劳动》 | 学校劳动技术教育和学生参加社会实践的一项内容。安排学生参加力所能及的劳动,引导学生自觉自愿地参加为社会服务的无偿的劳动。要充分发挥学校中中国共产主义青年团和学生会的作用,使公益劳动有广泛的群众基础。 | 各教学系部 |
专业基本能力 | 课程 | 主要学习内容 |
⑴掌握基本数学知识,具有数学基本技能和能力,为学习专业知识、职业技能,继续学习及终身发展奠定基础。⑵培养学生一定的逻辑思维能力,能适应本专业的基本要求 | 《计算机应用数学》 | 数学基础知识,如函数、极限、微积分基础与应用、级数、矢量代数、空间解析几何等。 |
⑴初步掌握计算机科学的基本理论和基本常识。 ⑵熟练掌握Word、Excel和PowerPoint的高级应用技术,并能在实际工作中综合应用,提高办公效率和学生的计算机应用能力。 ⑶掌握office办公软件的高级应用技术,能得心就手处理复杂的办公业务,适应未来社会各方面管理工作的需要。 | 《MS office(二级)》 | ⑴Word高级应用 ⑵Excel高级应用 ⑶PPT高级应用 ⑷office文档安全与VBA应用 |
⑴熟练使用Photoshop各种绘图工具以及在实际绘图中应用技巧,为绘制复杂图形奠定基础。 ⑵掌握使用Photoshop滤镜和特效的使用方法,制作相关案例的能力。 ⑶具有较强的图像处理创意思维和健康的审美意识,以及较高艺术设计鉴赏能力。 | 《PhotoShop图像处理》 |
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⑴了解C++程序设计语言的基本知识 ⑵掌握C++程序设计的基本方法 ⑶具有能够利用计算机处理问题的思维方式 | 《程序设计语言》 | (1)C++语言的数据类型、结构化程序设计方法、函数的定义和调用。(2)C++语言中数组的定义和使用、 文件操作等。 |
⑴了解TCP/IP基础知识,TCP/IP协议系统,TCP/IP连网的相关知识,TCP/IP中使用的工具。 ⑵掌握与Internet相关的内容,与运行中的TCP/IP相关的内容。 | 《TCP/IP入门经典(第5版)》 | (1)TCP/IP基础知识;(2)TCP/IP协议系统;(3)TCP/IP连网的相关知识;(4)TCP/IP中使用的工具;(5)与Internet相关的内容;(6)与运行中的TCP/IP相关的内容,比如Web服务、电子邮件、云计算等。 |
⑴在C#基础部分,能够理解基本的数据类型。 ⑵掌握程序控制语句,能够读懂程序并且编辑一些简单的小程序。
| 《C#程序设计基础》 | (1)Visual C#. NET集成环境 (2)C#语言基础 :介绍数据类型、表达式、程序控制语句 。
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⑴了解计算机网络的基本知识、基本原理 ⑵具备使用网络,安装网络,规划网络实施方案的能力 ⑶具备网络调试、网络运行、局域网的配置等能力 | 《计算机网络》 |
(2)当前网络的发展。通过课程的讲授、实验和作业,让学生对网络系统有一个全面的认识。 |
专业专项能力 | 课程 | 主要学习内容 |
⑴介绍数据库原理和数据结构的实际综合应用技术,掌握常用数据库理论和数据结构理论的实际应用技术。 ⑵使学生能够使用数库技术进行数据库设计和应用系统开发。 | 《数据库应用技术》 | (1)数据库系统设计与需求分析。 (2)概念结构设计 。 (3)逻辑结构设计。 (4)物理结构设计和系统保护设计。 (5)系统实施与测试和系统运行和维护。 |
能够设计,实现,维护和支持Windows server 2008 R2系统平台及网络服务,规划、管理、实现与排错Windows server 2008 R2活动目录,部署与管理、排错Windows server 2008 R2 IIS 7应用平台,管理Windows server 2008 R2的高用可性及安全性。 | 《Windows Server 2008 R2》 |
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| 《网络安全与管理》 |
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(1)能掌握常用软件算法设计和编码规范;(2)具备在VS环境中创建项目、运行和调试项目的能力;(3)能够运用结构化程序设计思想解决简单应用问题;(4)能使用面向对象程序设计思想,进行软件分析、设计;(5)能够编写更加高效、健壮、灵活的程序,以解决较为复杂的实际问题;(6)能够使用界面控件和组件以及常见界面布局策略和事件模型开发界面;(7)具备访问文件系统及数据库的能力;(8)具有综合运用所学知识进行应用软件开发、编码、调试、维护能力。 | 《C#程序设计进阶》 | (1)C#语言特性和集成开发环境,掌握C#程序基本结构、控制台输入/输出、标识符;(2)C#语言的基本组成、基本数据类型、变量定义、运算符与表达式和C#结构化程序设计;(3)C#异常处理、数组、结构和枚举;(4)面向对象程序设计思想,掌握类的定义、对象的创建、方法的构造与重载;(5)命名空间、类的继承、抽象类;掌握委托与事件、接口和类库的使用。(6)Windows窗体设计,基本控件属性、事件处理;(7)输入/输出流及文件处理;(8)C#数据库操作、ADO.NET编程应用;(9)需求分析、软件设计的步骤和方法。
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(1)了解计算机网络的基本知识、基本原理。 (2)掌握掌握主流网络服务器的配置与管理。 (3)掌握网络与网络服务基础、Linux服务器配置与管理。 (4) 掌握Windows Server服务器配置与管理。 | 《IDC认证(初级)——运维》 | 主要学习网络和网络服务、Linux常用命令、NFS服务器的配置与管理、Linux下的DNS服务器配置与管理、 Windows Server下的DHCP、Apache服务器的配置与管理、vsFTP服务器的配置与管理 |
(1)掌握基本的动态网页程序设计,(2)使学生初步具备设计、开发具备一定功能系统的中小型动态WEB站点。 | 《PHP动态网页设计》 |
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(2)使学生掌握设备交付相关知识 | 《IDC认证(初级)——集中交付》 |
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专业综合课
专业综合能力 | 课程 | 主要学习内容 |
⑴具有把专业知识和社会实践相结合的初步能力,培养学生独立分析、解决问题的能力。 ⑵巩固和综合运用所学的专业理论知识和专业技能,提高计算机软件、硬件或应用系统设计和开发的基本能力。 ⑶掌握专业资料调查、文献检索的基本方法,并通过科学的理论分析方法制定出合理的实验方案与设计方案的能力。 ⑷通过综合设计和设计书撰写,培养学生刻苦钻研,善于研究,勇于创新的精神,并在探索和研究中获得新知识的能力。 | 《毕业设计 》 | ⑴根据所选论文题目深入到实际单位搜集资料或实习。 ⑵在毕业实习的基础上进行毕业设计,撰写毕业论文并答辩。 |
⑵锻炼与提高在实际工作中的相互协调相互配合的工作能力。 | 《顶岗实习》 | 结合有关实习企业的实际工作进行顶岗实习 |
5. 专业拓展选修课
6.创新创业实践项目
项目名称 | 项目介绍 |
创新意识训练 | 该项目旨在通过接受过系统的思维训练,更新僵化的头脑和简单的思维模式。人类的创新意识与潜能是可以被某种因素激活或教育培训引发而转化成无穷的创新能力的,对于个人未来的职业发展前途是十分有利的。 |
该项目是学生团队,在学校导师和企业导师共同指导下,采用前期创新训练项目(或创新性实验)的成果,提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务,以此为基础开展创业实践活动。 | |
科技项目孵化 | 该项目推进产、学、研相结合的科技创新体系建设,促进科技成果转化,助力科技人才,为新创办科技创业团队、科技创业人才等各类学生创业者提供创业、研发等场所和一系列“高质量、全方位”的服务培育、服务支持。 降低创业者的创业风险和创业成本,提高创业成功率,加快科技成果转化,培育科技型企业和企业家。 |
7.技能竞赛项目
项目名称 | 项目介绍 |
⑴内蒙古自治区高职院校云计算技术与应用竞赛。 | 属于全国高职院校技能大赛赛项,以3人团队形式代表各校参赛,赛时4小时,从云计算基础架构平台、云计算开发服务平台、云计算应用服务平台、云应用服务开发部署、文档及职业素养5个方面展开,在规定时间内完成比赛的相关内容并提交相关文档。优胜者可代表内蒙古赛区参加全国比赛。 |
⑵2016年全国高职院校技能大赛内蒙古赛区《计算机网络应用》大赛 | 属于全国高职院校技能大赛赛项,以3人团队形式代表各校参赛,旨在考察学生数据中心搭建与实施能力、设备配置与连接能力、工程现场问题的分析和处理能力、组织管理与团队协调能力,优胜者可代表内蒙古赛区参加全国比赛。 |
8.专业特长培养项目
项目名称 | 项目介绍 |
⑴计算机专业大学生社团服务 | ⑴将计算机应用项目以特长生工作室(如摄影、录音棚等项目)引入课程教学,实施杰出人才的培养。 |
⑵社会服务项目 | ⑴根据具体情况,进行相关的行业、企业、社会服务项目。 |
9.技能考证考级
证书名称 | 主要学习内容 |
计算机等级考试一级 | ⑴级别:操作技能级。考核计算机基础知识及计算机基本操作能力,包括 Office 办公软件、图形图像软件。 ⑵科目:计算机基础及MS Office应用、计算机基础及Photoshop应用,一共三个科目。 ⑶考核内容:办公软件类考试,操作技能部分包括汉字录入、Windows 系统使用、文字排版、电子表格、演示文稿、IE 的简单应用及电子邮件收发;Photoshop 考试,要求了解数字图像的基本知识,熟悉 Photoshop 的界面与基本操作方法,掌握并熟练运用绘图工具进行图像的绘制、编辑、修饰,会使用图层蒙版、样式以及文字工具。 |
计算机等级考试二级 | ⑴级别:程序设计、办公软件高级应用级。 ⑵科目:语言程序设计类(C、C++、Java、Visual Basic、Web)、数据库程序设计类(Visual FoxPro、Access、MySQL)、办公软件高级应用(MS Office 高级应用)共九个科目。 ⑶考核内容:二级定位为程序员,包括公共基础知识和程序设计。要求掌握一门计算机语言,可选类别有高级语言程序设计类、数据库程序设计类、Web程序设计类等;还包括办公软件高级应用能力,要求参试者具有计算机应用知识及 MS Office 办公软件的高级应用能力。 |
自治区高职英语应用能力考试 | ⑴内容以《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》所规定的B级内容为主。 ⑵包括《基本要求》的四个附表,即交际范围表、语言技能表、语法结构表、词汇表为依据,包括五个部分:听力理解、词语用法和语法结构、阅读理解、翻译和写作。 |
全国英语四级证书 | ⑴包括笔试和口试。 ⑵(CET-4)笔试考核包括听力理解、阅读理解、写作和翻译等语言能力。 ⑶(CET-SET)口试主要考核学生就熟悉的题材进行口头交际的能力。 |
全国英语六级证书 | ⑴内容包括笔试和口试。 ⑵(CET-6)笔试考核包括听力理解、阅读理解、写作和翻译等语言能力。 ⑶(CET-SET)口试主要考核学生就熟悉的题材进行口头交际的能力。 |
普通话合格证书 | ⑴内容包括普通话语音、词汇和语法。 ⑵范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。⑶ |
计算机等级考试三级 | ⑴级别:工程师预备级。三级证书面向已持有二级相关证书的考生,考核面向应用、面向职业的岗位专业技能。 ⑵科目:网络技术、数据库技术、软件测试技术、信息安全技术、嵌入式系统开发技术共五个科目 ⑶考核内容: 网络技术,网络规划与设计、局域网组网技术、计算机网络信息服务系统的建立及计算机网络安全与管理。 |
计算机等级考试四级 | ⑴级别:工程师级。面向已持有三级相关证书的考生,考核计算机专业课程,是面向应用、面向职业的工程师岗位证书。 ⑵科目:网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师、信息安全工程师与嵌入式系统开发工程师五个考核项目。 ⑶考核内容: 网络工程师,考核计算机网络、操作系统原理两门课程。测试内容包括网络系统规划与设计、中小型网络的系统组建等。 |
说明:学生技能考证对应的学分表
序号 | 证书名称 | 级别 | 学分 |
1 | 全国计算机等级证书 | 一级¥二级¥三级¥四级 | 1.0¥3.0¥5.0¥6.0 |
2 | 自治区高职英语应用能力 | 40分¥60分 | 2.0¥3.0 |
3 | 全国英语考试 | 四级¥六级 | 4.0¥6.0 |
4 | 普通话 | 合格 | 2.0 |
5 | 驾驶证 | 通过 | 2.0 |
6 | 平面设计师 | 初级¥中级¥高级 | 2.0¥3.0¥4.0 |
7 | 电子商务师 | 初级¥中级¥高级 | 2.0¥3.0¥4.0 |
8 | 动漫设计师(flash) | 中级¥高级 | 3.0¥4.0 |
9 | 3D数码设计师 | 中级¥高级 | 3.0¥4.0 |
10 | 网页设计师 | 初级¥中级¥高级 | 2.0¥3.0¥4.0 |
11 | 网络运维工程师 | 中级¥高级 | 3.0¥4.0 |
12 | 网络工程师 | 中级¥高级 | 3.0¥4.0 |
13 | 数据库管理 | 初级¥中级¥高级 | 2.0¥3.0¥4.0 |
14 | 数据分析师 | 初级¥中级¥高级 | 2.0¥3.0¥4.0 |
15 | 网络营销师 | 初级¥中级¥高级 | 2.0¥3.0¥4.0 |
16 | HTML5应用程序开发 | 中级 | 3.0 |
17 | 网络管理 | 中级 | 3.0 |
18 | 数据库管理 | 中级 | 3.0 |
10. 综合素质训练
综合素质 | 课程 | 主要学习内容 |
⑴思想、文化、身心、职场素质 ⑵创新创业素质 | 《大学生综合素质训练》 《创新创业(实践)》 | (1)各类活动 (2)活动 |
六、人才培养方案实施说明
1.专业人才培养模式
彻底改革传统课堂教学为主的人才培养模式,实施“项目教学、理实一体、工学交替”、“订单培养、产教结合、岗证合一”的工学结合人才培 养模式。强化校企合作,加强顶岗实习。立足校企资源共享、互利共盈,促进校园文化和企业文化紧密结合,促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合,推动专业教学向“教、学、做”的统一,实现本专业学生全面发展。
2.课程体系
本专业建立“平台+模块”课程体系,该体系由平台课程、模块课程构成。
(1)平台课程
◆公共必修课平台
公共必修课包括:思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论、形势与政策、体育、职业规划与就业指导、创新创业基础(理论)、等课程。具体开设学期、学分及课时安排如下:
《思想道德修养与法律基础》共3学分。安排在第一学期开课,理论教学54学时,实践教学22学时。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论》共4学分。安排在第二学期开课,理论教学36学时。
《体育》8学分,共140课时,安排在第1、2、3、4学期开课。
就业与创业系列课程,2学分,36课时。开设《职业规划与就业指导》、《创新与创业基础》等课程。
《形势与政策》1学分,分5学期开设,共40课时。
《民族理论与民族政策》1学分,第三学期开设,共18课时。
◆专业类必修课平台
建立计算机类专业课程平台,该平台主要开设课程:《PhotoShop图像处理》
《程序设计语言》《TCP/IP入门经典》《C#程序设计基础》《计算机网络》等课程。
◆专业核心必修课平台
根据人才培养目标,确定本专业的专业核心必修课程,《C#程序设计进阶》
《数据库应用技术》《IDC认证(初级)——运维》《Windows Server 2008 R2》《网络安全与管理》《PHP动态网页设计》《IDC认证(初级)——集中交付》等课程。
(2)模块课程
◆公共选修课模块
公共选修课模块包含职业能力、艺术审美、身心健康、语言文化、等课程,第二至四学期学生每学期可任选1-2门,共需修够6学分。
◆专业选修课模块
根据计算机网络技术专业人才培养目标和知识、能力、素质、规格,确定本专业专业选修课,《网络综合布线设计与实施》《网络安全与管理》《Html5网页制作》《IDC认证(初级)——服务器售后》《局域网的组建管理与维护》《计算机组装与维修》《网页美工》《信息检索》《数据备份与灾难恢复》《设备的配置与管理》《网络攻击防范与协议分析》《网络后期维护与运营实践》《MAYA玛雅》。专业任选课每门课程2-4学分。专业选修课安排在第2至4学期。其中第2学期至少选够2学分,第3学期至少选够5.5学分,第4学期至少选够6学分,每学期可多选,但不能重复选同一门课。专业选修课共需修够13.5学分。
3.课程教学实施
(1)课程实施是把课程文件付诸实践的过程,在实现课程目标的基本途径中,需要遵循以下原则:
忠实:课程实施者将课程的理念和精神的课程文件转化为教学活动。
调适:能够依据课程文件,根据实际情况合理地选择实施。
缔造:根据个人的教育理念,进行批判性对话,自我建构和创造课程知识。
(2)课程教学实施受到多种因素影响,首先是课程本身的特性影响,其传播性、可操作性等均决定了课程教学实施。另外策略的制定上,宏观层面上和学院、师资、教学资源上的支撑、支持至关重要。
为此在具体的课程教学实施上,需要建构扁平化的学校组织方式,有利于教师发挥自身的主动性和积极性,以及教师之间的交流和合作。
(3)基本方式
理论教学、实践教学、社会实践。但在过程中,需要做到教和学的互动、交流,师生达到共识、共享、共进。本着“自主、合作、探究”的原则促进学生主动学习,勤于动手,满足学生发展的多样化需求。
(1)师资队伍建设
①专任教师:具有高校教师资格,副教授、高校讲师职称;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有计算机网络技术相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;有10年以上教学经验。
②专业带头人:专业带头人具有副高级以上职称,能够较好地把握国内外行业、专业发展、能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强。
③兼职教师:主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
(2)实训基地建设
实训基地建设要既能够满足日常课程教学,又能够满足行业应用需求的真实环境,使学生在进入企业工作前,充分认知企业工作需求与环境,做到学生与岗位零距离。
①校内实训基地建设。针对于培养学生的专业基本技能,构建计算机网络专业校内实训基地。学生通过“学中做”、“做中学”,学生完全体验整个任务的运作过程,进行个性化能力方面的培养。
②校外实训基地建设。开展校企合作办学模式,为适应相关行业的发展定向培养相应的人才,实现责任共担、成果共享、过程共管、人才共育的统一。
(3)教学资源开发
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。
(4)教学运行管理
建立健全管理制度,实行规范化管理,建立健全各种规章制度,充分调动老师和学生的积极性,深入开展专业改革,提高教育教学的质量,不断提高示范校的整体管理水平,确保示范专业的正常运行。
①努力提高计算机教师的专业素质
②让教学活动适应教学需要
③加强就业指导,提高求职能力,帮助学生转变就业观念。
④与用工单位加强沟通,畅通就业渠道
(5)人才评价机制
全面客观的对学生的成长过程及培养效果进行评价是强化人才培养质量的重要手段。因此,建立健全评价机制,就成为了人才培养模式改革的重要保障。要全面客观的进行评价,就必须吸纳来自不同渠道的考核意见,既要注重校内评价又要注重包括企业、认证机构、竞赛机构等校外单位的评价,构建学生多渠道评价表。
七、教学计划安排表
1
附表1: 教学进程安排表 | ||||||||||||||||||||||
课程 | 序号 | 课程代码 | 课程名称 | 课程性质 | 学分 | 教学课时 | 开设学期 | 教学进程(学期、教学活动周数 | 课程 | 开课部门 | 备注 | |||||||||||
课程 | 是否理实一体 | 总计 | 理论 | 实践 | 1学期 | 2学期 | 3学期 | 4学期 | 5学期 | 6学期 | ||||||||||||
20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | |||||||||||||||||
16 | 18 | 18 | 18 | 6 | 0 | |||||||||||||||||
公共基础课 | 公共必修课 | 1 | 1900001301 | 思想道德修养与法律基础 | A |
| 3 | 54 | 32 | 22 | 1 | 3 |
|
|
|
|
| 考查 | 马列部 |
| ||
2 | 1900001302 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论 | A |
| 4 | 72 | 36 | 36 | 2 |
| 4 |
|
|
|
| 考试 | 马列部 |
| ||||
3 | 1900001303 | 形势与政策 | A |
| 1 | 40 | 40 | 0 | 1-5 | 2/4W | 2/4W | 2/4W | 2/4W | 2/4W |
| 考查 | 马列部 | 不计入周学时平均值 | ||||
4 | 1900001304 | 职业规划与就业指导 | B | 是 | 1 | 18 | 9 | 9 | 2 |
| 2/1-9W |
|
|
|
| 考查 | 招就处 | 周学时平均值1 | ||||
5 | 1900001305 | 创新创业基础(理论) | A |
| 1 | 18 | 18 | 0 | 2 |
| 2/10-18W |
|
|
|
| 考查 | 创新创业 | 周学时平均值1 | ||||
6 | 1900001306 | 体育I | C |
| 2 | 32 | 0 | 32 | 1 | 2 |
|
|
|
|
| 考查 | 体育部 |
| ||||
7 | 1900001307 | 体育II | C |
| 2 | 36 | 0 | 36 | 2 |
| 2 |
|
|
|
| 考试 | 体育部 |
| ||||
8 | 1900001308 | 体育选项I | C |
| 2 | 36 | 0 | 36 | 3 |
|
| 2 |
|
|
| 考查 | 体育部 |
| ||||
9 | 1900001309 | 体育选项II | C |
| 2 | 36 | 0 | 36 | 4 |
|
|
| 2 |
|
| 考试 | 体育部 |
| ||||
10 | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
11 | 1900001311 | 大学英语/日语I | A |
| 2 | 32 | 32 | 0 | 1 | 2 |
|
|
|
|
| 考查 | 公共教学部 |
| ||||
12 | 1900001312 | 大学英语/日语II | A |
| 2 | 36 | 36 | 0 | 2 |
| 2 |
|
|
|
| 考试 | 公共教学部 |
| ||||
13 | 1900001313 | 大学生心理健康教育 | B | 是 | 2 | 32 | 16 | 16 | 1 | 2 |
|
|
|
|
| 考查 | 阳光心理 |
| ||||
14 | 1900001314 | 军事理论 | A |
| 2 | 36 | 36 | 0 | 1 | 2 |
|
|
|
|
| 考查 | 武装部 |
| ||||
15 | 1900001315 | 军事训练 | C |
| 2 | 112 | 0 | 112 | 1 | 2W |
|
|
|
|
| 考查 | 武装部 | 不计入周学时平均值 | ||||
16 | 1900001316 | 入学教育(认知实习) | B | 是 | 1 | 16 | 8 | 8 | 1 | 1W |
|
|
|
|
| 考查 | 各系 | 不计入周学时平均值 | ||||
17 | 1900001317 | 公益劳动 | C |
| 1 | 30 | 0 | 30 | 1 |
|
|
|
|
|
| 考查 | 各系 |
| ||||
18 | 1900001318 | 民族理论与民族政策 | A |
| 1 | 18 | 18 | 0 | 3 |
|
| 2/9W |
|
|
| 考查 | 马列部 |
| ||||
19 | 1900001319 | 大学生综合素质 |
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 考查 | 团委 | 第二课堂(不计课时) | ||||
小计 | 35 | 654 | 281 | 373 |
| 11 | 10 | 2 | 2 | 0 | 0 |
|
| |||||||||
公共选修课 | 1 | — | 选修1 | B | 是 | 2 | 36 | 18 | 18 | 2 |
| 1 |
|
|
|
| 考查 |
| 具体名称见附表,选课方式见通知。 | |||
2 | — | 选修2 | B | 是 | 2 | 36 | 18 | 18 | 3 |
|
| 1 |
|
|
| 考查 |
| |||||
3 | — | 选修3 | B | 是 | 2 | 36 | 18 | 18 | 4 |
|
|
| 1 |
|
| 考查 |
| |||||
小计 | 6 | 108 | 54 | 54 |
| 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 |
|
| |||||||||
公共基础课累计、占总学时比例 | 41 | 762 | 335 | 427 |
| 11 | 11 | 3 | 3 | 0 | 0 | 27% |
| |||||||||
专业(技能)课 | 专业必修课 | 1 | 1907041301 | 计算机应用数学 | A |
| 2 | 68 | 68 |
| 1,2 | 2 | 2 |
|
|
|
|
|
|
| ||
2 | 1907041302 | MS office(二级) | B | 是 | 4 | 64 | 8 | 56 | 1 | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
3 | 1907041303 | 程序设计语言 | B | 是 | 4 | 64 | 32 | 32 | 1 | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
4 | 1907041304 | PhotoShop图像处理 | B | 是 | 4 | 64 | 10 | 54 | 1 | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
5 | 1907041305 | TCP/IP入门经典(第5版) | B | 是 | 2 | 36 | 18 | 18 | 2 |
| 2 |
|
|
|
|
|
|
| ||||
6 | 1907041306 | 计算机网络技术 | B | 是 | 4 | 72 | 36 | 36 | 3 |
|
| 4 |
|
|
|
|
|
| ||||
7 | 1907041307 | C#程序设计基础 | B | 是 | 2 | 36 | 18 | 18 | 3 |
|
| 2 |
|
|
|
|
|
| ||||
8 | 1907041308 | Windows Server 2008 R2 | C |
| 4 | 72 | 0 | 72 | 2 |
| 4 |
|
|
|
|
|
|
| ||||
9 | 1907041309 | SQL数据库 | B | 是 | 4 | 72 | 36 | 36 | 2 |
| 4 |
|
|
|
|
|
|
| ||||
10 | 1907041310 | IDC认证(初级)——运维 | B | 是 | 2 | 36 | 18 | 18 | 3 |
|
| 2 |
|
|
|
|
|
| ||||
11 | 1907041311 | 网络安全与管理 | B | 是 | 4 | 72 | 36 | 36 | 3 |
|
| 4 |
|
|
|
|
|
| ||||
12 | 1907041312 | PHP动态网页设计 | B | 是 | 4 | 72 | 18 | 54 | 4 |
|
|
| 4 |
|
|
|
|
| ||||
13 | 1907041313 | C#程序设计进阶 | B | 是 | 4 | 72 | 36 | 36 | 4 |
|
|
| 4 |
|
|
|
|
| ||||
14 | 1907041314 | IDC认证(初级)——集中交付 | C |
| 2 | 36 | 0 | 36 | 4 |
|
|
| 2 |
|
|
|
|
| ||||
15 |
| 技能考证考级学习领域 |
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 考查 |
| 具体见附表 | ||||
16 | 1907041313 | 毕业设计 | C |
| 4 | 120 | 0 | 120 |
|
|
|
|
| 4W |
| 考查 |
|
| ||||
17 | 1907041314 | 顶岗实习 | C |
| 32 | 832 | 0 | 832 |
|
|
|
|
| 14W | 18W | 考查 |
|
| ||||
小计 | 87 | 1788 | 334 | 1454 |
| 14 | 12 | 12 | 10 |
|
|
|
| |||||||||
专业选修课 | 1 | 1907042301 | 网络综合布线设计与实施 | C |
| 2 | 36 | 0 | 36 | 2 |
| 2 |
|
|
|
|
|
| 具体名称见附表,选课方式见通知 | |||
2 | 1907042302 | IDC认证(初级)——服务器售后 | B | 是 | 1.5 | 27 | 9 | 18 | 3 |
|
| 1.5 |
|
|
|
|
| |||||
3 | 1907042303 | 《Html5网页制作》 | C |
| 4 | 72 | 0 | 72 | 3 |
|
| 4 |
|
|
|
|
| |||||
4 | 1907042304 | 局域网的组建管理与维护 | C |
| 4 | 72 | 0 | 72 | 4 |
|
|
| 4 |
|
|
|
| |||||
5 | 1907042305 | 计算机组装与维修 | C |
| 2 | 36 | 0 | 36 | 4 |
|
|
| 2 |
|
|
|
| |||||
小计 | 13.5 | 243 | 9 | 234 |
| 0 | 2 | 5.5 | 6 | 0 | 0 |
|
| |||||||||
专业(技能)课累计、占总学时比例 | 100.5 | 2031 | 343 | 1688 |
| 14 | 14 | 17.5 | 16 |
|
| 73% |
| |||||||||
考试 | 1W | 2W | 2W | 2W | 2W |
|
|
|
| |||||||||||||
毕业鉴定 | 25 | 25 | 20.5 | 19 |
| 2W |
|
|
| |||||||||||||
平均周学时 |
|
|
|
| 0 | 0 |
|
|
| |||||||||||||
学分总计、学时总计 | 141.5 | 2793 | — |
| ||||||||||||||||||
选修课程:学分总计、学时总计、占总学时比例 | 19.5 | 351 | 12.6% |
| ||||||||||||||||||
实践性教学:学时总计、占总学时比例 | — | 2115 | 75.7% |
|
附表2 选修模块安排表
课程属性 | 课程代码 | 课程名称 | 课程类型 | 总时数 | 其中 | 考核方式 | 课程学分 | |
实践时数 | 考查 | 考试 | ||||||
公共选修课程 | 1900002601 | 党史国史 | A | 36 |
| 2-4 |
| 2 |
1900002602 | 应用文写作 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002603 | 演讲与口才 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002604 | 礼仪 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002605 | 全国计算机二级MS Office | C | 36 | 36 | 2-4 |
| 2 | |
1900002606 | 书法 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002607 | 音乐鉴赏 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002608 | 美术鉴赏 | A | 36 |
| 2-4 |
| 2 | |
1900002609 | 影视鉴赏 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002610 | 形体训练与舞蹈欣赏 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002611 | 蒙古原生态音乐欣赏与实践 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002612 | 音乐通识讲座 | A | 36 |
| 2-4 |
| 2 | |
1900002613 | 编织艺术DIY | C | 36 | 36 | 2-4 |
| 2 | |
1900002614 | 流行歌曲欣赏与演唱 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002615 | 小提琴音乐欣赏 | A | 36 |
| 2-4 |
| 2 | |
1900002616 | 钢琴音乐欣赏 | A | 36 |
| 2-4 |
| 2 | |
1900002617 | 古筝 | C | 36 | 36 | 2-4 |
| 2 | |
1900002618 | 实用手绘海报 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002619 | 创意染织 | C | 36 | 36 | 2-4 |
| 2 | |
1900002620 | 陶艺 | C | 36 | 36 | 2-4 |
| 2 | |
1900002621 | 民族饰品设计与制作 | B | 36 | 28 | 2-4 |
| 2 | |
1900002622 | 茶艺 | C | 36 | 36 | 2-4 |
| 2 | |
1900002623 | 插花技艺 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002624 | 宠物美容 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002625 | 照片后期处理 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002626 | 创意手工 | B | 36 | 28 | 2-4 |
| 2 | |
1900002627 | 钢笔画 | C | 36 | 36 | 2-4 |
| 2 | |
1900002628 | 体育选项(足球)限选 | C | 36 | 36 | 3-4 |
| 2 | |
1900002629 | 体育选项(篮球)限选 | C | 36 | 36 | 3-4 |
| 2 | |
1900002630 | 体育选项(排球)限选 | C | 36 | 36 | 3-4 |
| 2 | |
1900002631 | 体育选项(健美操)限选 | C | 36 | 36 | 3-4 |
| 2 | |
1900002632 | 体育选项(乒乓球)限选 | C | 36 | 36 | 3-4 |
| 2 | |
1900002633 | 体育选项(羽毛球)限选 | C | 36 | 36 | 3-4 |
| 2 | |
1900002634 | 体育选项(毽球)限选 | C | 36 | 36 | 3-4 |
| 2 | |
1900002635 | 体育选项(太极拳)限选 | C | 36 | 36 | 3-4 |
| 2 | |
1900002636 | 体育选项(博克)限选 | C | 36 | 36 | 3-4 |
| 2 | |
1900002637 | 体育选项(射箭)限选 | C | 36 | 36 | 3-4 |
| 2 | |
1900002638 | 饮食与营养 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002639 | 动画英语 | C | 36 | 36 | 2-4 |
| 2 | |
1900002640 | 英语日常口语 | C | 36 | 36 | 2-4 |
| 2 | |
1900002641 | 幼儿英语语感启蒙手指操 | C | 36 | 36 | 2-4 |
| 2 | |
1900002642 | 英语(3级考试) | A | 36 |
| 2-4 |
| 2 | |
1900002643 | 英文电影赏析 | C | 36 | 36 | 2-4 |
| 2 | |
1900002644 | 大学语文 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002645 | 蒙古文化史 | A | 36 |
| 2-4 |
| 2 | |
1900002646 | 网络在线课程 | A | 36 |
| 2-4 |
| 2 | |
| 1900002647 | 大学美育 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 |
1900002648 | 法律大讲堂 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002649 | 英语(4级考试) | A | 36 |
| 2-4 |
| 2 | |
1900002650 | 日语 | B | 36 | 18 | 2-4 |
| 2 | |
1900002651 | 围棋 | C | 36 | 36 | 2-4 |
| 2 | |
专业选修 课程 | 1907042301 | 网络综合布线设计与实施 | C | 36 | 36 | 二 |
| 2 |
1907042302 | IDC认证(初级)——服务器售后 | B | 27 | 18 | 三 |
| 1.5 | |
1907042303 | 《Html5网页制作》 | C | 72 | 72 | 三 |
| 4 | |
1907042304 | 局域网的组建管理与维护 | C | 72 | 72 | 四 |
| 4 | |
1907042305 | 计算机组装与维修 | C | 36 | 36 | 四 |
| 2 | |
1907042306 | 信息检索 | B | 36 | 18 | 二 |
| 2 | |
1907042307 | 网页美工 | C | 72 | 72 | 三 |
| 4 | |
1907042308 | 数据备份与灾难恢复 | C | 36 | 36 | 三 |
| 2 | |
1907042309 | 网络设备的配置与管理 | C | 36 | 36 | 三 |
| 2 | |
1907042310 | 网络攻击防范与协议分析 | B | 36 | 18 | 四 |
| 2 | |
1907042311 | 网络后期维护与运营实践 | C | 36 | 36 | 四 |
| 2 | |
1907042312 | MAYA玛雅 | C | 72 | 72 | 四 |
| 4 | |
|
|
|
|
|
|
|
| |
创新创业项目 | 创新意识训练 |
|
|
|
|
|
| |
创业实践 |
|
|
|
|
|
| ||
科技项目孵化 |
|
|
|
|
|
| ||
技能竞赛项目 | 国家级一等奖
|
|
|
|
|
| 8 | |
国家级二等奖 |
|
|
|
|
| 7 | ||
国家级三等奖 |
|
|
|
|
| 6 | ||
国家级优秀奖 |
|
|
|
|
| 4 | ||
区级一等奖
|
|
|
|
|
| 5 | ||
区级二等奖 |
|
|
|
|
| 4 | ||
区级三等奖 |
|
|
|
|
| 3 | ||
区级优秀奖 |
|
|
|
|
| 2 | ||
盟级、学院级一等奖 |
|
|
|
|
| 3 | ||
盟级、学院级二等奖 |
|
|
|
|
| 2 | ||
盟级、学院级三等奖 |
|
|
|
|
| 1 | ||
系级一等奖 |
|
|
|
|
| 2 | ||
系级二、三等奖 |
|
|
|
|
| 1 | ||
专业特长培养项目 |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
| ||
技能考证考级 | 计算机等级考试一级 |
|
|
|
|
| 2 | |
计算机等级考试二级 |
|
|
|
|
| 3 | ||
自治区高职英语应用能力考试 |
|
|
|
|
| 2 | ||
全国英语四级证书 |
|
|
|
|
| 3 | ||
全国英语六级证书 |
|
|
|
|
| 4 | ||
普通话合格证 |
|
|
|
|
| 2 | ||
本专业其他职业技能证书 |
|
|
|
|
|
|
附表3 2019级计算机网络技术专业教学环节分配表
| ||||||||||
学年 | 学期 | 军事训练 | 公益劳动 | 课堂教学 | 专业实习、实训 | 顶岗实习 | 考试 | 毕业设计 | 毕业鉴定 | 学期总周数 |
一 | 一 | 2W | 1W | 16W |
|
| 1W |
|
| 20W |
二 |
|
| 18W |
|
| 2W |
|
| 20W | |
二 | 三 |
|
| 18W |
|
| 2W |
|
| 20W |
四 |
|
| 18W |
|
| 2W |
|
| 20W | |
三 | 五 |
|
|
|
| 18W | 2W |
|
| 20W |
六 |
|
|
|
| 14W |
| 4W | 2W | 20W | |
合 计 | 2W | 1W | 70W | 0 | 32W | 9W | 4W | 2W | 120W |
1