当前位置:主页>新闻中心>领导讲话>文章内容
廉福生:凝心聚力,做好迎评促建工作 攻坚克难,提高人才培养质量
来源: 作者: 发布时间:2012-10-24  

——在迎接人才培养工作评估动员会上的讲话

 

廉福生

 

各位老师、同志们:

根据自治区教育厅《关于高等职业院校人才培养工作评估总体规划和高等职业院校人才培养工作评估实施细则的通知》(内教高字〔20095号)精神,我院将于20138月下旬接受教育部第二轮人才培养工作评估,这是关系到学院改革、建设和发展的大事。今天,我们在这里专门召开迎接人才培养工作评估动员大会,目的就是要进一步统一思想、提高认识、明确任务、坚定信心、全力以赴做好迎评促建工作,确保我院顺利通过教育部专家组的评估。

下面,就做好迎评促建工作我讲三点意见。

一、提高认识,正确理解评估工作重要意义。

高职院校人才培养工作评估是促进学校加强内涵建设的重大举措,是对学校人才培养质量和整体办学水平的全面检查,是引导办学方向、推进教学改革的重要手段。评估既是一次严峻挑战,又是促进学院建设与发展的重要机遇。也就是说,接受人才培养工作评估是对我院办学思想、办学定位、办学条件、教育教学、师德师风和管理水平等各方面的一次全面考核和系统检验,也是我们全面总结办学经验、凝练办学思想、更新办学理念、规范办学行为的难得机遇,更是展示学院形象、提高学院声誉的大好时机。所以,本次评估必然会对学院今后的改革、建设和发展起到巨大的促进作用。

⒈开展人才培养工作评估,是实现高校人才培养功能的需要。

人才培养是高职院校的根本任务,质量是生命,教学是中心。迎接人才培养工作评估,深入开展评建工作,是贯彻落实科教兴国战略和人才强国战略的重大措施,是规范办学行为的基本要求,是提高教育教学质量的必然需要。通过开展扎实深入的迎评促建工作,进一步巩固教学工作的中心地位,提高人才培养水平,这样才能更好地实现办人民满意高等职业教育。特别是在考生生源减少、基础偏低、竞争激烈,各高职院校已由规模扩张转向管理水平提升和培养质量提高的重要发展时期,衡量一所高职院校综合办学质量和人才培养水平的高低,就是要靠科学手段进行定量和定性的评价,这种手段,就是人才培养工作评估。

⒉开展人才培养工作评估,是改善教育教学管理的需要。

 人才培养工作是一个复杂的系统工程,评建工作是对人才培养工作的各个方面进行全面的检查和完善,是对办学行为进行的调整和规范,评估专家将通过听取汇报、查阅资料、实地察看、深度访谈、听取教师说课和专业剖析等形式,认真、细致、全面地检查学院人才培养各方面的工作情况。整个评估体系分为7个主要评估指标、22个关键评估要素、55项重点考察内容和74个重要考察点,这些指标不仅涉及到人才培养工作的方方面面,更是规范化办学行为的具体要求。认真研究落实这些指标和重点考察内容,必将极大地促进学院教育教学和管理工作上档次、上水平,促进教风、学风、工作作风和校风建设,从而提高学院的人才培养工作质量和水平。

⒊开展人才培养工作评估,是满足学生成长成才的需要。

对学生的成长负责,为社会培养合格人才,是我们每一位教育工作者不可推卸的责任。我们的职责是通过教育培养学生,使他们获得知识、增强能力、完善人格、担当重任。通过迎评促建工作,对我们的教育教学进行总结和反思,有利于规范我们的教学行为,按照评估要求,引导广大教师把更多的时间用在教学工作上,把更多的精力放在培养学生上,以学生为本,对学生负责,为社会培养更多的高端技能型专门人才。所以,从根本意义上讲,评估是为了学生,是为了学生人人成才。

4.开展人才培养工作评估,是学院生存和发展的需要。

      按照自治区教育厅(内教高字【20095号)文件规定,被评为“暂缓通过”的学校,将限制招生或停止招生,一旦出现这种情况,其后果不堪设想。特别是在当前院校竞争异常激烈的情况下,它关系到学院的生存和发展,关系到学院的社会知名度和认知度。只有顺利通过评估,才能进一步扩大学院的生存空间,为我院吸引人才、稳定队伍、扩大招生与就业、增强交流与合作、争取支持与投入、创建自治区级示范性高职院校提供重要平台。所以说,迎评促建是决定学院生存发展的头等大事,是关系到每一位师生员工切身利益的头等大事,它不仅是决定学院前途命运的考验,也是决定每一位教职员工前途命运的考验。为此,全院上下必须坚定信心,增强做好迎评工作的紧迫感和责任感,齐心协力,切实把思想统一到党委决策上来,把行动统一到第二轮评估要求上来,把做好迎评工作作为推动学院新一轮跨越式发展的重要契机,全面提高教育教学质量和水平。

二、明确责任,扎实做好迎评促建各项工作。  

迎评工作将是我院今后一段时间的重点工作,广大干部和全体师生员工必须坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,高标准、严要求地抓好迎接评估的各项准备工作,以更加饱满的热情、更加创新的精神、更加扎实的工作迎接新挑战、开创新局面、创造新业绩。

一要广泛宣传,营造良好氛围。人才培养工作评估是一场硬仗,要顺利通过评估,必须举全院之力,调动各方面的积极性,激发每个人的主动性,充分发挥每名教职员工的聪明才智,大力弘扬奉献精神,树立责任意识。因此,要通过多种形式加大评估工作的宣传力度,积极营造浓厚的迎评氛围。特别是宣传好评估的重大意义、评估的指标内涵和评估的方式方法,建设好迎评网站,不定期编印迎评简报,用正确的舆论引导评估、促进评估。形成“人人重视评建,人人关心评建,人人参与评建,人人为评建做贡献”的良好氛围。

二要加强学习,把握关键要素。评估工作量大,任务重。这就要求我们必须以认真的态度来准备和迎接这次评估。首要是吃透精神,掌握标准。各级领导干部和全体师生员工,都要认真学习有关评估工作的文件,了解和掌握评估工作的目的、意义、原则和要求,理解和吃透评估工作的指标体系及关键评估要素,熟悉评估工作的目标、任务和程序,做到“人人皆知、人人明白”,严格把握质量,确保工作进程。

三要明确职责,落实具体任务。人才培养工作评估是一项复杂的系统工程,涉及学院各部门。全院上下要树立“一盘棋”思想,加强相互沟通协调,密切配合,心往一处想,劲往一处使,进一步增强评建工作的责任感、使命感,进一步强化大局意识、责任意识、合作意识。要把评估的各项工作任务按照分工和职责进行细化分解,落实到每一个处室、二级学院,落实到每一个责任人,努力做到人人有责任,事事有人管。绝不允许任何人以旁观者、局外人的态度对待评估,更不能出现责任不清、任务不明的现象。要在“做”字上下功夫,在落实上见成效。下达给各单位的评建任务必须严格遵照执行,不折不扣,不偷工减料,做到不缺项、不漏项,按要求、按时间、高质量地完成《人才培养工作评估指标体系工作任务分解表》中规定的评建工作任务和数据上报工作,确保每个环节不出疏漏,取得实效。

四要真抓实干,加强内涵建设。

抓好学院内涵建设,是学院实现可持续发展的必由之路,是提升学院综合竞争力的核心任务,也是本轮评估的指导思想。一是加强师资队伍建设。教师是学校办学的主体,是提高教学质量的关键。所以,我们要始终坚持人才强校战略,加强中青年教师的能力建设,提高教师队伍双师素质水平,努力建设一支素质优良、技能娴熟、结构合理、数量充足、相对稳定专兼结合的优秀教学团队。二是加强人才培养模式改革。第二轮评估要解决的关键问题还是人才培养模式问题。要在校企合作、顶岗实习已经取得一定成效的基础上,进一步探索校企合作、工学结合的运行机制和管理制度,真正实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,不断增强学生的实践操作能力和就业创业能力。三是进一步加强生产性实训基地建设。积极与相关企业联系,进一步深化校企合作、工学结合的内涵,构建优势互补、互利共赢的产学结合新机制,努力使校外实训基地真正成为学生顶岗实习、预就业和“双师”素质培养提升的有效载体。四是加强特色专业和精品课程建设。本着专业与产业对接、教学过程与生产过程对接、课程内容与职业标准对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接等五个对接的原则,紧密结合兴安盟区域经济发展和产业结构对人才的需求,加强我院重点专业和精品课程建设,形成自治区、学院二级品牌特色专业和精品课程建设体系。

三、加强领导,确保迎评促建工作取得实效。

一要切实加强评建工作的领导。为此,学院成立评建工作领导小组,全面负责指挥和组织学院的迎评促建工作。领导小组下设评建工作办公室,同时成立14个院级评建工作组和各部门评建工作组,评建办公室和督察组在学院评建工作领导小组的直接领导下,具体负责学院迎评促建工作的安排布置、组织实施、综合协调与检查督导。各评建工作组要按照学院评建工作实施方案以及所承担的工作任务和时间要求,认真组织实施,抓好落实,确保评建工作进度和建设质量。学院各级领导干部思想上要高度重视、高度统一;行动上全身投入、全力以赴,做到一切支持评估、一切服从评估、一切服务评估。

二要切实做到评建结合、以评促建。评估是手段,建设是关键,发展是目的。我们要以评估工作为契机,在“评”字上多努力,在“建”字上下功夫,在“改”字上做文章,在“管”字上见效益。正确处理好迎评促建与日常工作的关系,在保证日常教学秩序的同时,把足够的精力都投入到评建工作中来,确保各项评建工作有条不紊、平稳推进。要把评估的过程变成及时总结经验,及时发现问题,及时加以整改的过程;变成转变教育观念,深化教学改革,拓展教育资源,提高教学效果,确保教学质量的过程;变成树立新的管理理念,建立新的管理模式,实施新的管理手段,实现各项管理工作科学化、规范化、制度化的过程。要对照评估指标,摸清家底,找准差距,差什么,补什么,缺什么,建什么,严抓落实,以评促建。

三要切实落实评建工作责任制。今年,对全院领导干部和教职员工的考核内容之一就是参与评建工作的态度、评建工作实绩和取得的实效。学院要与各相关职能处室、二级学院签订目标责任书,严格执行评建工作责任制和责任追究制度,建立“一级抓一级、一级带一级、层层抓落实”的工作机制。各单位主要负责人是评建工作第一责任人,实行部门一把手负总责,全体动员,明确分工,各负其责。不论是部门负责人,还是全体师生都要全员参建,要将评建的各项工作任务细化分解到每个人,做到人人身上有任务、个个肩上有担子、人人心中有压力。

同志们,20122013年是我院建设和发展史上的又一个关键时期。顺利通过教育部人才培养工作评估,不仅关系到我院下一步的建设和发展,也关系到我院在自治区高职院校中所应有的地位和尊严。这是历史赋予我们的神圣使命,是一项光荣而艰巨的任务,更是我们全体兴安职业技术学院人义不容辞的责任。我们一定要从可持续发展的高度,高标准、高起点做好迎评促建各项工作,在人才培养、教育教学、规范管理、校企合作等方面大胆探索新思路、新方法、新模式,要体现特色、发展亮点、注重实效。坚信只要全体师生振奋精神、群策群力、勇于开拓、扎实工作,就一定能够实现既定的奋斗目标,再创学院的新辉煌!

 

谢谢大家!

 

                                   20121020


(阅读次数:
上一篇:廉福生:2012新生军训汇报总结大会暨开学仪式讲话   下一篇:白国才:迎接第二轮高等职业院校人才培养工作评估动员大会